Сопровождение детей и самого творческого процесса обеспечивала педагог-психолог О.А. Боровикова. Занятия проходили 1 раз в неделю в течение 3 месяцев. 

Метод серийных рисунков и рассказов — это метод из класса проективных методик, одновременно включающий в себя диагностику и терапию. Благодаря арт-терапевтической технологии метода дети получили возможность для самовыражения и отреагирования негативных переживаний.

Целью данного проекта являлось оказание психологической помощи и поддержки детям через создание серии рисунков и рассказов при индивидуальном сопровождении педагога-психолога.

Педагог-психолог прошла предварительное обучение по программе экстренной психологической помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации, посредством юнгианского метода «Серийное рисование» с дальнейшей супервизией.

Через рисунки и рассказы дети смогли отразить представления о себе и окружающих людях, свои желания, стремления и фантазии; конфликты и психотравмирующие переживания; особенности адаптации к стрессу.

Безусловное одобрение и принятие педагогом-психологом всех продуктов творческой деятельности ребенка, независимо от их содержания, формы и качества — один из важнейших принципов арт-терапии. Благодаря этому дети быстро вовлеклись в работу, тем самым помогая себе прожить в безопасном пространстве весь негативный и конфликтный опыт.

Результатом проведённой работы явилось осознание и отреагирование и проигрывание проблемных тем, неотработанных чувств.

Завершением занятий стала выставка рисунков, созданных за время проекта. Во время выставки дети поделились своими впечатлениями от проекта, презентовали свои работы, а также получили возможность ответить на вопросы о своих работах.

Планируется продолжение работы в рамках проекта.